บทตกผลึกปลายภาค · แผนที่หนึ่งใบกับชื่อเมืองหนึ่งชื่อ
หนึ่ง — เรียกออกมา (5 นาที)
「บทแรกเราบอกไว้ว่า：พวกเธอไม่ได้เริ่มจากศูนย์ ในภาษาไทยซ่อนญาติสันสกฤตอยู่หลายร้อยคำ
สิบหกสัปดาห์ผ่านไป——วันนี้ไม่เรียนของใหม่ วันนี้จะเอาสิ่งที่พวกเธอรู้แล้ว กางออกเป็นแผนที่หนึ่งใบ
แล้วใช้มันอ่านชื่อหนึ่งชื่อที่พวกเธอพูดทุกวัน แต่ไม่เคย『อ่าน』จริง ๆ มาก่อน」
สอง — พิธีตั้งชื่อบทสุดท้าย：สองตารางปลายทาง (15 นาที)
ภาพรวมกริยา (สี่รูปแบบ × สองท่วงท่า ＋ กรรมวาจก)——ช่องว่างมาก่อนตาราง：กระดานวาดตารางว่าง ทั้งห้องตะโกนช่องที่รู้แล้วออกมา。
| เสื้อ P (เพื่อผู้อื่น) | เสื้อ Ā (เพื่อตัวเอง) | |
|---|---|---|
| ปัจจุบัน (วันนี้) | ✓ P01/บทตกผลึกหนึ่ง | ✓ P08/บทตกผลึกสาม |
| อดีต (เครื่องจักรเมื่อวาน) | ✓ P11/บทตกผลึกสาม | ✓ P13/บทตกผลึกสี่ |
| คำสั่ง (ไปสิ!) | ✓ P14/บทตกผลึกสี่ | ✓ P15/บทตกผลึกสี่ |
| สัปตมี (ควรทำ／อาจจะ) | ✓ P16/บทตกผลึกห้า | ✓ P17/บทตกผลึกห้า |
＋ กรรมวาจก（เรื่องสวมหมวกประธาน，P10）＋ เครื่อง"ให้ทำ"（-aya-，P18）＋ หน้า"เสร็จแล้ว"（-ta，P27–28）＋ หาง"เสร็จแล้วค่อย…"（-tvā/-ya，P29）＋หาง"ควรทำ"（-tavya/-anīya，P30）。
「แปดช่องนี้พวกเธอกรอกมาทีละช่องเอง——นี่คือฉบับเต็มของ『สี่รูปแบบ×สองท่วงท่า』ในบทตกผลึกห้า ระบบกริยาปิดวงแล้ว」
ภาพรวมคำนาม (แผนที่ตระกูลสเต็มทั้งหมดในภาพเดียว)——ภาพรวมพยัญชนะของบทตกผลึกเจ็ดขยายไปทางซ้ายถึงตระกูลสระ：
| ตระกูลสระ | บท | ตระกูลพยัญชนะ | บท |
|---|---|---|---|
| ตระกูล a (deva/phala) | P02/บทตกผลึกหนึ่ง | รากเปล่า (vāc/rāj) | P20 |
| ตระกูล ā (kanyā) | P09/บทตกผลึกสาม | as-is-us (manas) | P21 |
| ตระกูล i/ī (mati/nadī/dhī) | P04/P11/P12/P13 | ตระกูล in (yogin) | P22 |
| ตระกูล u/ū (guru/madhu/vadhū/bhū) | P05/P06/P14 | mant-vant/an (bhagavant/rājan) | P24 |
| ตระกูล ṛ (pitṛ/mātṛ) | P15/บทตกผลึกสี่ | vāṃs/añc (vidvāṃs/udañc) | P25 |
| go/nau | P16/P17/บทตกผลึกห้า | ไม่ปกติ (path/ahan/akṣi) | P26 |
| สรรพนาม (aham/tvam/tad/ayam/asau) | P19/P27/บทตกผลึกหก | ขั้นกว่า (-yas) | P23 |
「แต่ละตระกูลคือหมวกหนึ่งชุดที่เปลี่ยนใส่ ในแผนที่ไม่มีชื่อสถานที่ที่แปลกหน้า——ทุกช่องเขียนกำกับบทที่พวกเธอเรียนมันไว้」
สาม — พิธีปิด：ถอดรหัสแปดท่อนแรกของชื่อเต็มกรุงเทพฯ (20 นาที)
กติกา：ใบงานคนละหนึ่งแผ่น（ภาษาไทยแปดท่อน มีบรรทัดว่างต่อท้าย）；ทั้งห้องแบ่งแปดกลุ่ม แต่ละกลุ่มรับผิดชอบหนึ่งท่อน ใช้การ์ด Decoder（เปิดตำรา）ถอดรากศัพท์สันสกฤต＋บอกเลขกฎที่ใช้ ครูดำเนิน「เฉลย」ทีละท่อน。
| ท่อน | ภาษาไทย | รากศัพท์สันสกฤต (padapāṭha) | เลขกฎที่อ้างอิง |
|---|---|---|---|
| ๑ | กรุงเทพมหานคร | deva mahā-nagara | D1（เทพ）、A3（นคร） |
| ๒ | อมรรัตนโกสินทร์ | amara ratna （kosa+）indra | E1（รร←ratna รอตรวจ）、D2（◌์） |
| ๓ | มหินทรายุธยา | mahā+indra ayudhyā | B2、สนธิสระ a+i（บทตกผลึกสอง） |
| ๔ | มหาดิลกภพ | mahā tilaka bhava | C3（ต→ด รอตรวจ）、D1（ภพ←bhava，ตัวต่อ P05!） |
| ๕ | นพรัตนราชธานีบุรีรมย์ | nava ratna rāja-dhānī purī ramya | C1（นพ←nava）、A2（ราช） |
| ๖ | อุดมราชนิเวศน์มหาสถาน | uttama rāja-niveśana mahā-sthāna | D3（อุดม←uttama，แบบเดียวกับ P25!）、D2 |
| ๗ | อมรพิมานอวตารสถิต | amara vimāna avatāra sthita | C2（พิมาน←vimāna）、หน้าเสร็จแล้ว -ta（P27!） |
| ๘ | สักกะทัตติยวิษณุกรรมประสิทธิ์ | śakra dattiya viṣṇukarman prasiddhi | E5（สักกะ รูปบาลี）、E1（กรรม）、A1（วิษณุ） |
「ชื่อเต็มของเมืองหลวงพวกเธอ คือบทกวีสันสกฤตบทหนึ่ง สัปดาห์แรกมันคือคาถา วันนี้มันคือบทเรียน」
（ท่อน ๒ โกสินทร์ กับท่อน ๔ ดิลก วงการนิรุกติศาสตร์มีความเห็นต่าง——ใบงานระบุตามจริงว่า「รอตรวจ」ครูอธิบายทั้งสองความเห็นตามหมายเหตุ）。
สี่ — ตารางรวมคำแฝดบาลี-สันสกฤตปิดภาค (5 นาที)
คอลัมน์พิเศษที่เปิดในบทตกผลึกสามปิดภาคฉบับเต็มเทอม——ตารางรวมสายเลือดคู่ของภาษาไทยหนึ่งผืน（แต่ละคู่：รูปสันสกฤต/รูปบาลี/หน้าที่ในภาษาไทย）： ฤทธิ์/อิทธิ、อาชญา/อาณา、ปรัชญา/ปัญญา、เกษตร/เขต、ครุฑ/ครุฬ（รอตรวจ）、สวรรค์/สัคค์（รอตรวจ）、 สักกะ/ศักร（เพิ่งเจอในชื่อกรุงเทพฯ ท่อน ๘!）——「คำเดียวกันเดินสองทางเข้าภาษาไทย แบ่งหน้าที่กันคนละอย่าง」。
ห้า — kośa การดูแลปลายภาคและมองไปข้างหน้า (5 นาที)
- kośa ส่วนตัวรวมยอดทั้งภาคเรียนเปิดตัว（ใครมีคลังคำใหญ่ที่สุด——ไม่จัดอันดับ แค่เฉลิมฉลอง）；ทบทวน FSRS「การ์ดที่ยังมีชีวิตอยู่」。
- แจ้งล่วงหน้าภาคเรียนสอง：Perry 31–45、ปริมาณอ่านตัวบทจริงเพิ่มขึ้น、「พวกเธอจะเริ่มอ่านเรื่องจริงแล้ว」。
2026-07-03 ผู้ใช้มอบอำนาจให้ AI ตัดสินใจการออกแบบ หลักการ：performance-based、สอบแค่รูปแบบข้อสอบที่ฝึกในชั้นเรียนแล้ว、
การ์ด Decoder เปิดตำรา（จุดประสงค์เดิมของการออกแบบการ์ดคือเครื่องมือพกติดตัว——สอบ「ใช้เครื่องมือเป็นไหม」ไม่สอบ「ท่องเครื่องมือได้ไหม」）。
| มิติ | รูปแบบ | คำอธิบาย |
|---|---|---|
| ①ความสามารถถอดรหัส 25% | (a) ถอดรหัสสด（เปิดตำรา）：15 คำภาษาไทยที่ไม่เคยเห็น（เลือกจากตารางคำยืมระดับ high หลีกเลี่ยงตัวอย่างที่สอนแล้ว）จำกัดเวลาคืนรากศัพท์สันสกฤต＋ระบุเลขกฎ (b) สมุดงานภาคสนาม：ภาพถ่ายป้าย/จารึกที่ถ่ายมาตลอดภาคเรียน＋การตีความรวมเล่ม（สะสมตั้งแต่ W1）แต่ละส่วนคิดครึ่งคะแนน | ตรงกับมุมแรก "จุดยึด" |
| ②ทดสอบไวยากรณ์แบบควบคุม 25% | สามช่วง：ทดสอบตารางด้วยตัวเอง（สุ่มสองตารางจากแปดตารางของบทตกผลึก มากรอกช่องว่าง）＋แยกสนธิ（saṃhitā→padapāṭha ห้าประโยค）＋เติมคำ（ให้คำใบ้หมวก/เสื้อ เติมรูปห้าข้อ）ยึดตารางแปดใบของบทตกผลึกหนึ่งถึงแปดเป็นหลัก——ไม่สอบทุกบทเต็มรูปแบบ | รูปแบบข้อสอบที่ฝึกในชั้นเรียนแล้วทั้งหมด |
| ③สัมผัสตัวบทจริง 25% | อ่านออกเสียงในชั้นเรียน：เลือกตอน Nala/Gītā（ที่มีไฟล์เสียง Matcha）4–6 ประโยค นักเรียนชี้ทีละคำว่าเป็นจุดที่เรียนมาแล้วหรือเปล่า（ตระกูลสเต็มไหน／หมวกไหน／กฎสนธิข้อไหน／ร่วมเชื้อสายกับอะไร）——คิดคะแนนจาก"ชี้ได้กี่ชั้น" ไม่บังคับให้เข้าใจทั้งหมด ข้อมูลบนแพลตฟอร์มจำนวนคำที่ทวงคืน/บันทึกการอ่านใช้แค่อ้างอิง ไม่คิดคะแนน | หลักความซื่อสัตย์：ข้อมูลบนแพลตฟอร์มไม่น่าเชื่อถือ ไม่เข้าคะแนน |
| ④ชิ้นงานสันสกฤตของฉัน 25% | หัวข้อเปิดกว้าง（จารึก/มนตรา/บทสรรเสริญราชวงศ์/ชื่อสถานที่/ชื่อบุคคลตรวจสอบรากศัพท์สันสกฤต/เนื้อเพลง——จุดสัมผัสสันสกฤต↔ไทยที่แท้จริงจุดใดก็ได้）W12 ส่งหัวข้อ、W15 ส่งร่าง、W16 ซ้อมในชั้นเรียน สัปดาห์สอบนำเสนอจริง 5 นาที＋เอกสาร 1–2 หน้า（ต้นฉบับ+แจกแจงทีละคำ+ร่วมเชื้อสาย+กฎ） | เส้นตลอดภาคเรียน ไม่ใช่การซ้อมกระทันหันปลายภาค |
การให้คะแนนทั้งหมดใช้เกณฑ์ (rubric) ที่ประกาศล่วงหน้า; การสอบซ่อม/ส่งช้าตามระเบียบโรงเรียน。
การ์ดตาราง ×2：การ์ดภาพรวมกริยาปลายทาง、การ์ดแผนที่คำนามปลายทาง（แนบดัชนี「เรียนบทไหน」）。 การ์ดพิธี ×1：การ์ดชื่อเต็มกรุงเทพฯ แปดท่อน（หน้าเป็นภาษาไทยแบ่งท่อน หลังเป็นรากศัพท์สันสกฤต＋กฎ——การ์ดที่ระลึกจบภาคเรียน）。 การ์ดคอลัมน์พิเศษ ×1：การ์ดตารางรวมคำแฝดบาลี-สันสกฤต。