J09 · 第 16 週 · 結晶課
學期總結晶 · 一張地圖與一座城的名字
收束 L00–P30 全學期
草稿·待四關校驗節案（50 分鐘）節案（50 分鐘）
一、引出（5 分鐘）
「第一課我們說：你們不是零基礎，泰語裏藏着幾百個梵語親戚。
十六週過去——今天不學新東西。今天把你已經會的，攤開成一張地圖，
再用它讀一個你天天說、但從沒眞正『讀』過的名字。」
二、命名儀式終章：兩張終極表（15 分鐘）
動詞全景（四式 × 兩態 ＋ 被動）——空格先於表：黑板畫空網格，全班喊出已會的格。
| P 衣（爲他） | Ā 衣（爲己） | |
|---|---|---|
| 現在（今天） | ✓ P01/結晶一 | ✓ P08/結晶三 |
| 未完成過去（昨天機器） | ✓ P11/結晶三 | ✓ P13/結晶四 |
| 命令（去！） | ✓ P14/結晶四 | ✓ P15/結晶四 |
| 祈願（應該／或許） | ✓ P16/結晶五 | ✓ P17/結晶五 |
＋ 被動（事情戴主語帽，P10）＋ 讓字機器（-aya-，P18）＋ 完成臉（-ta，P27–28）＋ 「做完了再說」詞尾（-tvā/-ya，P29）＋「該做」詞尾（-tavya/-anīya，P30）。
「八個格子你們一格格填過來的——這就是結晶五那張『四式×兩態』的完成版。動詞系統，閉環了。」
名詞全景（全部詞幹家族一張地圖）——結晶七輔音圖向左擴到元音家：
| 元音家 | 課 | 輔音家 | 課 |
|---|---|---|---|
| a 家（deva/phala） | P02/結晶一 | 光桿詞根（vāc/rāj） | P20 |
| ā 家（kanyā） | P09/結晶三 | as-is-us（manas） | P21 |
| i/ī 家（mati/nadī/dhī） | P04/P11/P12/P13 | in 家（yogin） | P22 |
| u/ū 家（guru/madhu/vadhū/bhū） | P05/P06/P14 | mant-vant/an（bhagavant/rājan） | P24 |
| ṛ 家（pitṛ/mātṛ） | P15/結晶四 | vāṃs/añc（vidvāṃs/udañc） | P25 |
| go/nau | P16/P17/結晶五 | 不規則（path/ahan/akṣi） | P26 |
| 代詞（aham/tvam/tad/ayam/asau） | P19/P27/結晶六 | 比較級（-yas） | P23 |
「每一家都是一套帽子換着戴。地圖上沒有陌生地名——每格都寫着你學它的那一課。」
三、收官儀式：曼谷全名前八段解碼（20 分鐘）
規矩：講義卡人手一張（八段泰文，下附空行）；全班分八組，每組認領一段， 用 Decoder 卡（開卷）解出梵源＋說出用到的規則編號；教師逐段主持「揭曉」。
| 段 | 泰文 | 梵源（padapāṭha） | 規則回指 |
|---|---|---|---|
| ๑ | กรุงเทพมหานคร | deva mahā-nagara | D1（เทพ）、A3（นคร） |
| ๒ | อมรรัตนโกสินทร์ | amara ratna （kosa+）indra | E1（รร←ratna 待核）、D2（◌์） |
| ๓ | มหินทรายุธยา | mahā+indra ayudhyā | B2、元音連聲 a+i（結晶二） |
| ๔ | มหาดิลกภพ | mahā tilaka bhava | C3（ต→ด 待核）、D1（ภพ←bhava，P05 積木鈎！） |
| ๕ | นพรัตนราชธานีบุรีรมย์ | nava ratna rāja-dhānī purī ramya | C1（นพ←nava）、A2（ราช） |
| ๖ | อุดมราชนิเวศน์มหาสถาน | uttama rāja-niveśana mahā-sthāna | D3（อุดม←uttama，P25 同款！）、D2 |
| ๗ | อมรพิมานอวตารสถิต | amara vimāna avatāra sthita | C2（พิมาน←vimāna）、-ta 完成臉（P27！） |
| ๘ | สักกะทัตติยวิษณุกรรมประสิทธิ์ | śakra dattiya viṣṇukarman prasiddhi | E5（สักกะ 巴形）、E1（กรรม）、A1（วิษณุ） |
「你們的首都的全名，是一首梵語詩。第一週它是咒語，今天它是課文。」
（๒ 段 โกสินทร์ 與 ๔ 段 ดิลก 的詞源學界有異說——講義卡如實標「待核」，教師按注講兩說。）
四、巴梵雙生詞總表收官（5 分鐘）
結晶三開的專欄學期版收官——泰語的雙重血統一張總表（每對：梵形/巴形/泰語分工）： ฤทธิ์/อิทธิ、อาชญา/อาณา、ปรัชญา/ปัญญา、เกษตร/เขต、ครุฑ/ครุฬ（待核）、สวรรค์/สัคค์（待核）、 สักกะ/ศักร（剛在曼谷名๘段遇到！）——「同一個詞走兩條路進泰語，分了兩份工。」
五、kośa 學期照料與展望（5 分鐘）
- 個人 kośa 學期總量亮相（誰的詞庫最大——不排名，只慶祝）；FSRS「還活着的卡」回顧。
- 預告學期二：Perry 31–45、眞文本閱讀量上升、「你們將開始讀眞的故事」。
期末評估（考試週半天另排；四維各 25%，無翻譯題）期末評估（考試週半天另排；四維各 25%，無翻譯題）
2026-07-03 用戶授權按 AI 設計拍板。原則：performance-based、只考課內練過的題型、
Decoder 卡開卷（卡的設計初衷即隨身工具——考「會用工具」，不考「背工具」）。
| 維 | 形式 | 說明 |
|---|---|---|
| ①解碼能力 25% | (a) 現場解碼（開卷）：15 個未見過的泰語詞（自借詞表 high 池選，避開已教例詞），限時還原梵源＋標規則編號。(b) 田野作業集：學期拍的招牌/廟銘照片＋解讀彙編（W1 起累積）。各半計分 | 對應第一角「錨」 |
| ②受控語法測試 25% | 三段：對表自測（結晶課八張表任抽兩張填空格）＋拆連聲（saṃhitā→padapāṭha 五句）＋塡空（給帽/衣提示補形五題）。以結晶課一~八收束過的表為綱——結晶課即考綱，不逐課全考 | 全部課內練過的題型 |
| ③眞實文本接觸 25% | 課堂認讀：Nala/Gītā 選段（有 Matcha 音頻者）抽 4–6 句，學生逐詞指認已學點（哪家詞幹/哪頂帽/哪條連聲/哪個同源）——計「能指認多少層」，不要求全懂。站上 kośa 認領數/閱讀記錄僅作參考不計分 | 誠實原則：站上數據不可靠不入分 |
| ④我的梵語片段 25% | 選題開放（銘文/咒語/王室頌詞/地名/人名梵源考/歌詞——任一眞實的梵語↔泰語接觸點）。W12 交選題、W15 交稿、W16 課堂預演、考試週 5 分鐘正式分享＋書面 1–2 頁（原文+逐詞+同源+規則） | 學期縱貫線，非期末突擊 |
評分皆用量規（rubric）預先公佈；補考/緩交按校規。
kośa（本課入庫）kośa（本課入庫）
表卡 ×2：動詞全景終極卡、名詞地圖終極卡（各附「哪課學的」索引）。 儀式卡 ×1：曼谷全名八段卡（正面泰文分段、背面梵源＋規則——學期畢業紀念卡）。 專欄卡 ×1：巴梵雙生總表卡。