P09 · สัปดาห์ที่ 7 · บท

P09 · สีดาเข้าเวที

สเต็ม ā เพศหญิง, สติกเกอร์บอกทิศทาง

ฉบับร่าง · รอตรวจ

หมายเหตุครู / ที่มา (นักเรียนข้ามได้)

ตรงกับ: Perry Lesson IX (§162–167) ＝ SKT บทที่ 9 มีสองสาย: สเต็ม ā เพศหญิง (แบบ senā) และอุปสรรคของกริยา——ซึ่งเป็นขุมทรัพย์ที่ใหญ่ที่สุดของคำภาษาไทยระดับสูง (ชำระ anchor U15 ล่วงหน้า) สีดาเข้าสู่เรื่องหลักตั้งแต่บทนี้ (นางสีดาใน Ramakien คือตัวละครที่นักเรียนผูกพันมากที่สุด)

① จุดยึดคำร่วมเชื้อสายที่ซ่อนอยู่ในภาษาไทย — รู้จักก่อน แล้วค่อยเรียนรูป0. จุดยึด (5 นาที)

"ตัวละครใหม่วันนี้ทุกคนรู้จักมาตั้งแต่เด็ก: นางสีดา——Sītā (สีดา ← sītā)
ครอบครัวคำก็เป็นของเราเช่นกัน: กัญญา (สาวน้อย) ← kanyā; ฉายา (เงา——ภาษาไทยขยายความหมายเป็นฉายาของพระสงฆ์ แต่ในภาษาสันสกฤตหมายถึงเงาหรือร่มเงาเท่านั้น) ← chāyā;
ภรรยา (ภรรยา) ← bhāryā; และจาก L0 มี วิทยา ← vidyā, ภาษา ← bhāṣā——
ล้วนลงท้ายด้วย -ā เป็นคำเพศหญิงทั้งนั้น วันนี้จะดูว่าพวกมัน "สวมหมวก" อย่างไร
เปิดด้วยคำอุปสรรคคำเดียว: อวตาร ← avatāra 'ลงมาสู่โลก'——ธาตุ tṛ (ข้าม/ผ่าน) บวกสติกเกอร์บอกทิศ ava (ลงข้างล่าง):
avatarati (เขาลงมา——ในบริบทศาสนาคือ 'อวตาร/ลงมาปรากฏกาย') คำ avatar ที่พวกเราใช้ทุกวันนี้คือรูปนามของมัน คือ avatāra"

② เรื่องเล่าเรื่องสั้นที่ฟังเข้าใจ มีรูปใหม่แค่รูปเดียว1. เรื่องเล่า (CI จุลบรรยาย——สีดาเข้าเวที)

๑

सीता ग्रामम् आगच्छति।

sītā grāmam āgacchati.

สีดามาถึงหมู่บ้าน

๒

कुमारः सीताम् पश्यति।

kumāraḥ sītām paśyati.

เด็กหนุ่มมองเห็นสีดา

๓

सीता भाषते।

sītā bhāṣate.

สีดาเปิดปากพูด

๔

सीता पृच्छति किम् अवगच्छसि।

sītā pṛcchati — kim avagacchasi?

สีดาถาม——เข้าใจไหม?

๕

अवगच्छामि

avagacchāmi!

เข้าใจแล้ว!

(๔–๕: avagacchati (เข้าใจ) ＝ ava (ลงข้างล่าง) ＋ gacchati——"จมลงไป ＝ เข้าใจแล้ว" ตั้งแต่บทนี้เป็นคำที่ใช้ในห้องเรียน: กิม อวคจฉสิ?)

③ สร้างประโยคสร้างทีละประโยคจากคำที่คุณมีอยู่แล้ว2. การสร้างประโยค (แนว MT)

"คำเพศหญิงลงท้าย -ā สวมหมวกได้ง่ายมาก: หมวกประธาน ＝ รูปเดิม (sītā, kanyā——ไม่ต้องเติมอะไร)
หมวกกรรม ＝ -ām (sītām, kathām——ใน P07 คุณใช้ kathām ไปแล้ว)"
"อุปสรรคคือ สติกเกอร์บอกทิศทาง ติดไว้หน้ากริยา ตัวกริยาเองไม่เปลี่ยน:
ā- (มาทางนี้) ＋ gacchati ＝ āgacchati มา——รู้จักกันตั้งแต่ P05;
ava- (ลงข้างล่าง) ＋ gacchati ＝ avagacchati เข้าใจ; ava- ＋ tarati ＝ avatarati ลงมา/อวตาร
เปลี่ยนแค่สติกเกอร์ทิศทาง ธาตุไม่ต้องเรียนใหม่"

ลูกโซ่การสร้างประโยค: gacchati → āgacchati (ดึงกลับมาใช้) → avagacchati → kim avagacchasi? → sītā grāmam āgacchati

④ หยอดไวยากรณ์ทีละบรรทัด ตารางเต็มไว้ที่บทตกผลึก3. การหยอดความรู้ (สี่บรรทัด)

ฟัง4. การฟัง (รายการเสียง)

▶ เสียงรายการเสียงของบทนี้ — ในตัวอย่างเป็นที่ว่างไว้ก่อน; ฉบับจริงใช้เสียง Matcha + เสียงจริง (เล่นเมื่อเข้าสู่ระบบ ไม่ลิงก์ออก)

ห้าประโยคในเรื่องสองเวอร์ชัน; ตัดคลิป: gacchati→āgacchati→avagacchati สามต่อ (ฟังสติกเกอร์); คู่หมวก sītā/sītām, kanyā/kanyām; kumāraḥ sītāṃ (aḥ＋s คงเดิม)

ใช้5. การใช้ (แบบฝึกหัด)

ฝึกสติกเกอร์: ครูบอกทิศทาง (ภาษาไทย) นักเรียนติดอุปสรรคสร้างรูป (การทวนเพื่อแก้ recast)

ตอบหมวกเร็ว: sītā/kanyā/kathā/vidyā × หมวกประธาน/หมวกกรรม (ปากเปล่าสิบข้อ)

เปิดใช้คำในห้องเรียน: ตั้งแต่บทนี้ ครูถาม kim avagacchasi?——นักเรียนตอบ avagacchāmi／na avagacchāmi (สื่อสารจริง)

ถอดรหัสดึงกลับมาใช้: อวตาร แยกสด ava＋tāra; ประกาศ←pra-kāśa, วิเคราะห์←vi-graha (vi- 'มองแยกส่วน' จำรูปไว้ก่อน W11 จะแนะนำอย่างเป็นทางการ——ถอดรหัสอุปสรรคจากหัวข้อข่าว เริ่มชิมขุมทรัพย์ U15)

เก็บเข้า kośaคำของบทนี้เข้าคลังคำส่วนตัวของคุณ6. โกศะ kośa (บรรจุคลังบทนี้)

การ์ดคำ: sītā सीता (นางสีดา——การ์ดตัวละครหลัก), kanyā कन्या (สาวน้อย; กัญญา), chāyā छाया (เงา; ฉายา——ภาษาไทยขยายความหมายเป็นฉายาพระ), bhāryā भार्या (ภรรยา; ภรรยา), gam＋ava (→avagacchati เข้าใจ——การ์ดคำในห้องเรียน), tṛ＋ava (→avatarati ลงมา/อวตาร; รูปนาม avatāra→อวตาร) การ์ดสติกเกอร์ ×4: ā-／ava-／pra-／sam- (ด้านหน้าสติกเกอร์ ด้านหลังความหมายทิศทาง＋ตัวอย่างประกอบหนึ่งอัน)

เชื่อมสู่บทตกผลึกบทตกผลึกต่อเนื่อง

→ W7 บทตกผลึกที่สาม (P8–11): ตารางแจกรูปสเต็ม ā เพศหญิงครบ (แบบ senā แปดการก) ＋ ตารางสองวาจกครบ P/Ā ＋ การสร้างกรรมวาจก; ตารางครอบครัวอุปสรรครวม (พร้อมคอลัมน์คำยืมภาษาไทย ประ-/อนุ-/วิ-/สัม-) จัดไว้ก่อน W11 บทอุปสรรคเฉพาะ (แถว P15)