P30 · 「去做」尾巴與三頂「該做帽」
教師備註／出處（學生可略過）
對應：Perry Lesson XXX（§314–327）＝ SKT บทที่ 30（W16 後半）。 料源：Perry §314–327（脊柱，STATUS 全書 112 chunks 校訖、殘留標記＝0，品質可信）。 SKT 卷 16–30 OCR 質量差，一律不引原文（同 P16/P17 先例），泰語術語本課從略、以 Perry 為準。 核心：動詞的兩件「延伸裝備」一次配齊—— 「去做」尾 -tum（掛在動詞後＝「to see／to go」）＋ 「該做帽」（戴上去＝「必須被…、該被…」，三頂帽檐 -तव्य／-अनीय／-य）。 詞彙以老朋友動詞為主（paṭh／dṛś／kṛ／śru／bhū 全回收），新名詞只有帶強錨的 nāṭaka／nṛtya／gīta／tapas。 學期最後一課：guru・kumāra・devī 三位老角色同台謝幕。
「今天不學新泰語——今天把你早就會的四個泰語詞拆開給你看它們的梵語骨頭：
สามารถ ← samartha（能夠、有本事）——你每天說『ทำได้／สามารถ』，這就是梵語『能夠 + 去做』的那個『能夠』。
อรหันต์ ← arhant（阿羅漢）——字面就是『值得的人』，來自動詞 arhati『該、值得』。今天這個動詞是我們的『禮貌的該』。
นาฏศิลป์／นาฏก ← nāṭaka（戲、劇）——學校教的『นาฏศิลป์＝表演藝術』，骨頭就是它。
การย์ ← kārya（該做的事、職責）——泰語公文裡的『การย์』，正是今天的『該做帽』做成的名詞。」
本課無新解碼規則——規則池收尾。 改在 §5『用』裡拿今天四個新詞回掃已教過的老規則（複習日）。
（動詞幾乎全是老朋友：avadat←vadati（P11 過去式）、icchāmi←icchati（P11 aicchat 同根）、nṛtyati（新，強錨 นฤตย์）、draṣṭum←dṛś（看，回收 paśyati 的同義根）。每句認領點：๒ นาฏก／ทรรศนีย์；๓ การย์／จาตุกรณีย์／อรหันต์；๔ นฤตย์／คีต／ศรุติ；๕ สุข／ประภพ。๑ 句錨薄（paṭh 無強泰鈎，pāṭha 即本站名），靠 §0 的 สามารถ／ตบะ 補齊。古典梵語引語末會加 iti（回收 P06），本課爲降摩擦省去，只在中譯用「」標話。）
「動詞學到現在能『他做 karoti』『他昨天做 akarot』。今天再給它兩件外掛：」
裝備一·「去做」尾 -tum（＝英語 to do）：
「想說『去看、去讀』——動詞取強身、掛 -tum：dṛś→draṣṭum（去看）、paṭh→paṭhitum（去讀，多墊一個 i）、gam→gantum（去）、śru→śrotum（去聽）。
它專門跟三個『助手』搭配：icchati（想）／śaknoti（能）／arhati（該）——
`nāṭakaṃ draṣṭum icchāmi`＝我想去看戲；`gantuṃ śaknoti`＝他能去；`draṣṭum arhasi`＝你該去看。」
▸ 泰語錨：สามารถ（samartha 能夠）天生就配這個尾——`samartho gantum`『有本事去』。你說『สามารถไป』時，梵語就是這個結構。
裝備二·「該做帽」（戴上＝「必須被…／該被…」，被動味的「應然」）：
「同一個動詞，換頂帽子就從『做』變成『該被做』。三款帽檐、意思一樣，挑順口的用：
① -तव्य 帽（最規則，跟 -tum 尾一個做法）：kṛ→kartavya、paṭh→paṭhitavya、śru→śrotavya、bhū→bhavitavya。
② -अनीय 帽（詞根取強身）：kṛ→karaṇīya、dṛś→darśanīya（值得看的）、budh→bodhanīya。
③ -य 帽（最短）：kṛ→kārya、dā→deya、gai→geya（該唱的）。」
「帽子戴上後像形容詞，跟着它形容的東西變帽緣：`pāṭhaḥ paṭhitavyaḥ`（功課-陽·該讀）、`gītaṃ śrotavyam`（歌-中·該聽）。」
▸ 一根 √kṛ、三頂帽同框（本課壓軸對照）：kārya（-य）／kartavya（-तव्य）／karaṇīya（-अनीय）——都是「該做」。 故事 ๓ 句把兩頂並排：`kāryaṃ … karaṇīyam`＝把 kārya 當名詞「職責」當主語、karaṇīya 當謂語「（該被）做」。 ▸ 泰語錨：การย์←kārya、จาตุกรณีย์←catur-karaṇīya（王的四項職責）、ทรรศนีย์←darśanīya（值得一看的）——-अनीय 帽本人活在現代泰語裡。
積木（先用後析——連接詞組）：tu（但是）／prathamam（先）／tataḥ（然後）／ca（和）。
`paṭhitavyaṃ prathamam, tataḥ nāṭakam`＝先讀、然後看戲——順序詞把兩件事串成收官日的一天。
謝幕句（§327 特款·只感受）：`adya sarvaiḥ sukhibhir bhavitavyam`＝「今天大家都該快樂」。
「這是無主語的『該做帽』：不說『誰快樂』，用工具帽『被大家』＋中性 bhavitavyam＝『（該由）大家去快樂』。整句先當一塊背下來，當學期的道別。」
- 「『去做』尾 -tum：動詞取強身＋-tum（多數輔音根墊 i：paṭhitum）。專配 icchati 想／śaknoti 能／arhati 該。」
- 「『該做帽』三檐：-तव्य（最規則）／-अनीय（根強身）／-य（最短）——意思都是『該被…』，戴上像形容詞、隨物變帽緣。」
- 「一根三帽記憶錨：kārya・kartavya・karaṇīya＝『該做的』三種寫法。泰語 การย์／จาตุกรณีย์ 都在。」
- 「arhati＝禮貌的『該』＝泰語 อรหันต์『值得的人』那個根。`… draṣṭum arhasi`＝你該去看（客氣的勸）。」
故事五句雙版；裝備切片：draṣṭum／paṭhitum／gantum／śrotum（-tum 尾四連）； 🔇kārya↔kartavya🔇↔karaṇīya（一根三帽對比慢讀）；`sarvaiḥ sukhibhir bhavitavyam`（§327 謝幕句整塊）。 連聲切片：kumāro 'vadat（aḥ＋a→o＋ऽ）／gurur avadat（uḥ＋元音→ur）／tato draṣṭum（aḥ＋濁→o）。 眞人原句層：見 眞人原句池-RSS-L1-6——「想／能／該＋去做」句型優先掛入（sāmārtha/icchati 生活高頻）。
（教師備註詞：kṛtya（กฤตย 該做）、darśanīya（ทรรศนีย์ 值得看，-अनीय 帽活化石）、samāja（集會，Perry 詞表；注：泰語 สมาคม 實出 समागम samāgama，不掛 samāja，見元數據）、tāpasa（ดาบส 苦行者）、vapus（วปุ 身，as/us 幹回收 P21）、śruti（ศรุติ 所聞）——解碼回收與句法擴展用，暫不進故事。Perry §320–322 不定詞三格值（賓/與/屬）與準被動用法（`na avagantuṃ śakyate` 不能被理解）留教師選講。）
本課爲 W16 後半、全學期最後一課：不再向後銜接新結晶課，而是回收—— 建議過四關後，開一節「收官複習」把三頂「該做帽」全表（-तव्य／-अनीय／-य × 三性帽緣）與 -tum 尾配 icchati/śaknoti/arhati 的句型，連同已攤銷的全部 Decoder 規則（L00–P30）一次串講， 以三位老角色 guru・kumāra・devī 的「該做帽」道別句作結。