P08 · 第 6 週 · 課

P08 · 動詞的第二套衣服

Ātmanepada

草稿·待四關校驗

教師備註／出處（學生可略過）

對應：Perry Lesson VIII（§152–161）＝ SKT บทที่ 8。07 草案無此單元，本膠囊爲新設計四角。 概念框架：「爲他穿 P 衣（-ti），爲己穿 Ā 衣（-te）」。中動語尾是與 P01 平行的線性鏈，純 MT 形狀。錨詞是兩記重拳：ลาภ 與——ภาษา 的詞根本人。

①錨泰語裏藏的同源詞——先認親，再學形0. 錨（5 分鐘）

「兩個認領。第一個：ลาภ（利得、運氣）← lābha——它的動詞是 labhate（他獲得）。
第二個是老朋友中的老朋友：L0 第 5 號詞 ภาษา ← bhāṣā（語言）——它的詞根 bhāṣ
今天開口：bhāṣate（他說話）。注意這兩個動詞的結尾：不是 -ti，是 -te。」

②故事聽得懂的微敘事，新形式只一個1. 故事（CI 微敘事）

๑

गुरुः भाषते।

guruḥ bhāṣate.

老師開口說話。

๒

किम् कुमारः लभते।

kim kumāraḥ labhate?

男孩得到什麼？

๓

फलम् लभते।

phalam labhate.

得到一個果子。

๔

कुमारः तुष्यति तुष्यते न तुष्यति

高興嗎？（高興這詞穿哪件衣服？）

（๔ 句是課堂彩蛋：tuṣ（P06 已學）穿 P 衣（tuṣyati）——不是每個動詞都換衣服；有的只穿一套（bhāṣ 只穿 Ā），有的兩套都穿（labh）。誰穿什麼「聽多了就知道」，不背清單。連聲：๔ 句口語問答零連聲。）

③構句用你已有的詞，一句句搭出來2. 構句（MT 軌）

「梵語動詞有兩套衣服。你已經穿熟第一套：-ti/-si/-mi。
第二套今天上身：-te（他）／-se（你）／-e（我）。
labhate（他獲得）→『我獲得』？」（labhe）「『你獲得』？」（labhase）
「bhāṣate（他說話）→『我說』？」（bhāṣe）
「-ti↔-te、-si↔-se 是眞鏡像；第一人稱特殊：Ā 衣是 -e，不是 -me——三個裡兩個照搬、一個特記。」

構句鏈：labhate → labhe → phalam labhe → kim labhase? → kumāraḥ phalaṃ labhate（連聲）。

④滴灌語法只露一行，攢到結晶課再收表3. 行內滴灌（四行）

聽4. 聽（音頻清單）

▶ 音頻本課音頻清單——預覽為佔位；正式版接 Matcha 預烤＋眞人原句（登錄內播放，不外鏈）。

故事四句雙版；鏡像對比切片：🔇vadati↔bhāṣate🔇、🔇icchati↔labhate🔇（P 衣/Ā 衣成對慢讀）；-te/-se/-e 三連。

用5. 用（練習）

換衣操練教師故意給 bhāṣati（✗——bhāṣ 是只穿 Ā 衣的動詞）——學生糾正 bhāṣate（recast 反向用）。（教師備註：labh 兩套衣服都穿，labhati 並不算錯——勿拿它出糾錯題。）

鏡像快答-ti→-te、-si→-se、-mi→-e（口頭，十題）。

問答鏈kim labhase?——phalam labhe／madhu labhe（回收名詞庫）。

解碼回收ลาภ←lābha 拆給學生（√labh 的名詞——「所獲」）；ธรรมยุทธ์←dharmayuddha（法戰；其中 ยุทธ์＝yuddha，√yudh 之名詞——單獨 ยุทธ์ 在 CSV 無高置信對應，以複合詞教）；動詞 yudhyate 穿 Ā 衣——「打仗是爲自己打的」助記。

kośa 入庫本課的詞進你的個人詞庫6. kośa（本課入庫）

詞卡：labh（→labhate 獲得；ลาภ）、bhāṣ（→bhāṣate 說話；ภาษา 之根）、yudh（→yudhyate 戰鬥；ธรรมยุทธ์ 之 ยุทธ์）。操作卡 ×3：-te／-se／-e（鏡像卡：正面 Ā 衣語尾，背面對應 P 衣語尾＋一個現場套用）。

結晶銜接結晶銜接

→ W7 結晶課三（P8–11）：P/Ā 兩態現在式全表（含雙複數）＋「誰穿什麼衣服」的高頻動詞分裝表＋被動構成（P10 後）。