P01 · 你的第一句梵語

「kathayati——『他講述』。你聽見 กถา 了嗎？就在裡面。
『我講』？把 -ti 換成 -mi：kathayāmi。」（學生：kathayāmi）
「『你講』？——-si：kathayasi。三個結尾：-ti 他、-mi 我、-si 你。」
「換你的 บูชา：pūjayati（他供奉）→『我供奉』？」（學生自推：pūjayāmi）
「換 คติ 的動詞：gacchati（他去）→『我去』？」（gacchāmi）「『你去』？」（gacchasi）
「paṭhati→『我讀』？」（paṭhāmi）「jīvati→『我活着』？」（jīvāmi）

▸ 機制 2＋3＋5：增量、零術語、一套結尾跨動詞搬運。全部六個動詞都是學生泰語裡的親戚——MT 的詞彙資本變現，第一課就發生。

「『他不說』——動詞前放 na：na vadati。」
「『你讀嗎？』——句首放 kim：kiṃ paṭhasi?」

▸ 不變詞低摩擦軌（呼吸）。

積木（先用後析——本課組）：

「三塊即用積木，不變形：aham（我）——你早認識它：อหังการ（傲慢、自我）＝ ahaṃ-kāra『我-執』，aham 正藏在裡頭！（強調時 aham paṭhāmi，平時 -mi 已够）；
saḥ／sā（他/她）＋kaḥ／kā（誰）——指認遊戲開動：eṣaḥ kaḥ?（這位是誰？）saḥ Somchai!
（變體 eṣaḥ/eṣā＝『這位』，順耳帶過。）」

（積木的語法戶口在 P19 代詞課，現在只管用。連讀時 saḥ 接輔音常聽成 sa——只聽不寫，連聲規則後面課講。）

TPRS 收尾：「老師在做什麼？男孩呢？他說話嗎？」——學生用六動詞拼課堂即景，齊誦故事四句。